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「环亚手机游戏app」孩子没有时间观念,怎么办?试试这个方法,试过的宝妈都说管用!

2020-01-11 16:21:26

「环亚手机游戏app」孩子没有时间观念,怎么办?试试这个方法,试过的宝妈都说管用!

环亚手机游戏app,家教智慧

幼升小专栏已经持续22篇,得到众多年轻的爸爸妈妈的“追更”,就是“追着更新”,同时他们也有不少精彩的留言互动,这里摘录几则分享给大家,希望这个专栏成为大家交流的平台,随时提供一些新的话题讨论。

“看了你的文字我们照着做,还真有效果,孩子原来一点不听话,可能是我们急了点,现在我们不用语言催他,而是改变方式,吃完饭我们也不看电视不开手机,而是拿着一本书阅读,他竟然也自觉地坐着看书,你知道我内心有多感动么,孩子真的是很棒的,我们父母原来做得不够好,谢谢您!”

“很赞同您的观点,我也是这么做的,从孩子1岁多就开始坚持每天晚上睡前给他讲一个故事,现在孩子马上小学了,这个习惯还在坚持。”

“我想提一个问题,现在眼看还有40天就要上一年级,可是看孩子还是属于无心的样子,天天在家无非吃喝玩乐,看电视看电脑,玩手机,我们该怎么办呢。真是急死人了!”

字里行间,既有爸爸妈妈看到孩子自觉阅读之后的喜悦或者坚持读故事的充实感,也有父母发现孩子没有时间观念,焦虑的心情已经从屏幕上溢出来了。并且把这个问题提出来了,那就作为今天幼升小专栏的话题:如何建立孩子的时间观念?

有人也许会问:你孩子小时候有这些状况么,当时又是怎么做的呢?

我回想了一下,儿子的时间观念确实也是有一个建立过程的,中间也有波折。因为孩子很难自发地体验时间感,他会觉得好玩就一直玩下去,好看就一直看下去,许多父母看到自己的孩子整天拿着手机看抖音或者看电视里的动画片,一集接着一集,没完没了,这都是极为正常的,符合孩子的心理认知和行为特点。

随着幼升小的过渡阶段的到来,父母要明白,孩子进入小学是有时间约束的,每一节课40分钟,中途休息10-20分钟,活动一下,继续上课,就比较正规了。在实践中也经常看到有些一年级的小朋友打了上课铃还在外面游荡,喊了他还是懵懵懂懂;有的孩子做作业不定心,东张西望,人家20分钟完成的任务,他一个小时才做了一半等等现象都是存在的,这些孩子都属于时间感缺乏的孩子,在学业上就会和一般孩子有差距,上面留言提问的那位家长可能也担心自己的孩子也像那样。

我们当时采用“截止时间法”,现在看还是有效的,让儿子在小学、中学,到现在的大学在时间安排还是比较有效的,超过同龄许多,让我们非常放心。

那什么是截止时间法呢?

这里先举个例子来说明“截止时间法”的作用。有一家工厂他们在一段时间内经常加班到很晚,结果工人的士气和效率都很低,因为时间延长,工人疲劳,甚至消极怠工,结果不合格产品反而增多。管理人员讨论了很多次,都找不到什么好的解决方法。结果请教一所大学的管理学教授,在听了企业管理人员的介绍之后,他提了一个建议“下一个月每天加班的时间不能超过一个小时,给定一个截止时间,到时间就一定下班,当然产品数量、质量和工人的工资挂钩,多劳多得,你试试看。”一个月之后,不但完成了生产任务,而且不合格的产品也减少了。通过这件事情我们不难发现,哪怕工作时间相对来讲短一些,但对工作时间做出一定的规定就能够大大提供工作效率。这种现象被心理学家称为“截止时间的心理效应”,一般来说,人们在意识到任务就要完成的时候,越接近结束的时间,精力会越集中。

我们当时从这个理念得到启发,也和儿子一起商定“截止时间法”,完成一项任务,根据任务量的大小先商定一个大概的时间,例如这些口算题5分钟完成或者搭一个积木城堡需要20分钟等等。然后就开始掐表计算,现在手机上都有秒表功能,非常实用。

其实,家长在敦促孩子学习的时候,也可以采用这种方法,即与其勉强孩子长时间学习,导致孩子厌学情绪严重,还不如让他们在给定的时间段里时间内集中精力学习,这样孩子对学习的抵触情绪也会得到改善。具体做法如下:

一、 要求孩子学习的时候,最好规定结束的时间而不是开始的时间。

人们经常可以看到一些父母敦促孩子,“看电视也可以,但是从什么时候开始必须去学习。”其实,同样的意思换一个表达,如果说“电视到20分钟结束,到9点为止必须完成一项任务”效果会是怎样的呢?孩子会不断地看时钟,了解自己还有多少剩余的时间。这其中的奥秘在哪里呢?如果规定从几点开始学习,孩子也只会磨磨蹭蹭的,他知道只要坐在那里装模作样的学习,就不会受罚;但如果规定了截止的时间,那么,孩子清楚只能在这段时间内集中精力学习,完不成一定要有相应的惩罚,这个参见前面我讲过的惩罚专题文章。

从孩子的角度看,规定孩子学习到几点,高质量完成之后,就可以自由做一些自己喜欢的事情了,孩子会带着这种愉快的心情去学习。因此,与其强迫孩子长时间的低效学习,不如使用“截止时间”这种方法更有效。

二、 用闹钟提示学习结束的时间

有一个电视节目,让参加者在规定的时间内做题,回答正确的题目最多的人获胜,时间到的时候会响铃。但是参加者并不知道时间会响铃,所以只有抓紧时间答题,那种紧张投入的样子,连坐在电视前面的观众都会受到感染。训练孩子时间观念的“截止时间法”可以用类似的辅助手段,用一个闹钟或者铃声,可以通过听觉、视觉来感知,这就更加集中了注意力。

孩子一开始可能仍然沿袭过去的习惯,完成任务是一心几用,东张西望,父母不要用语言提醒,只等闹钟铃声一响,看他完成了多少任务,然后给出相应的惩罚,这个惩罚当然不是体罚,而是相应个性化的一些手段,例如有的孩子喜欢玩积木,那么因为前面的任务没有完成,玩积木的时间就相应也减少同样的时间,这里是举一个例子,就是让孩子感受到“截止时间法”是有约束力的,几次一来,他就会在规定时间里快速高效、心无旁骛的完成任务了。至少我儿子当初是有很好效果的,以至于现在也依然保持这个习惯,在完成一个项目前,总是先设定截止时间,然后把闹铃设定好。

三、 给孩子制定家庭学习计划,时间应控制在30分钟之内。

孩子们都有一种通病,不知道是因为太贪心还是估计不足,他们总是很有把握的承诺一些自己做不到的事情。明明有些孩子讨厌学习,但是家长在要求他们制定一天学习计划的时候,他们会想当然地写上“语文几个小时、数学几个小时等”不切实际的话。这些孩子可能平时连半个小时的时间都不能坐到,一下子就说几个小时;这明摆着是不可能的事情,因为家长在给孩子制定家庭学习计划的时候,根据孩子年龄特点,一般可以把时间控制在一个小时之内,中低年级控制在30分钟以内。

当然如果孩子可以坚持下去,家长可以适当的延长孩子的学习时间,前提是和孩子商量好,并且有适当的奖励,例如连续一周高质量完成任务之后,去吃一顿大餐或者看一场儿童电影。让孩子觉得这样的坚持是有意义和直接的“好处”,毕竟孩子是有感性的,即使是成年人,有时也需要一些激励措施,这是有普遍的积极心理学基础的。

当然,使用“截止时间法”也有一些注意点。

首先,幼升小阶段的孩子毕竟年龄特点摆在那里,难以长时间集中注意力,所以截止的时间一定要合适,根据任务量,一开始哪怕几分钟都可以,让他有个时间感就可以,先适应这种方法,然后慢慢再延长,这里有一个循序渐进的过程,同时也要允许孩子的反复。

其次,在使用截止时间法的同时,也要注意环境氛围的营造。如果父母光知道截止时间,却把孩子置身于一个吵闹或者有许多刺激源的环境里,例如周围有邻居在玩手机,或者人家在打牌等等,那么一般的孩子是很难静下心来去遵守截止时间的规则的。所以,至少要给孩子一个安静的氛围,独立的空间,无干扰的环境,这是前提条件。等孩子有了较强的自制力,那是他就会不受干扰的履行这个时间管理规则了。

最后,在孩子完成任务的时间段里,他的书桌上尽量不放非学习用品以免分心。不能放一个手机或者其他漫画书、游戏卡之类的物品。在完成任务这段时间里,桌面上应该整洁干净,除了必要的物品之外,清理其他干扰的东西,这一点参照前面有一期专门谈整理的文字。这在时间管理里面也非常重要,有序的理念不仅仅是时间,也有空间,两者都做到了,孩子怎么不会养成好习惯呢?

当然,父母一开始采用“截止时间法”不一定直接指向学习,而是可以先通过生活事件来训练可能让孩子更易于接受,例如穿衣服、系鞋带、吃饭等等,都可以这么玩,和孩子一起比赛5分钟之内谁先系完鞋带,这种方法辅助孩子对时间感的理解力,不但感觉不到学习的压力,还能很快即集中精力去学习,去实践,爸爸妈妈不妨试一试吧,有了好的效果也要及时留言哦。

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